在醫院工作的這段時(shí)間里,我經(jīng)常接觸到青少年糖尿病病友。我發(fā)現有的小病友病情控制不好,或多或少與心理問(wèn)題有關(guān)。
青春期是一個(gè)孩子走向成熟必經(jīng)的心理過(guò)渡階段,這一階段也是心理問(wèn)題的多發(fā)期,而糖尿病帶來(lái)的壓力對他們心理產(chǎn)生了重大的影響。
青少年糖尿病病友的心理問(wèn)題常見(jiàn)有以下幾種:
1.從家長(cháng)和醫生那里,少年病友對糖尿病有了粗淺的認識,如果見(jiàn)到一些控制不好并出現嚴重并發(fā)癥的患者,會(huì )對糖尿病產(chǎn)生極大的恐懼感,時(shí)時(shí)刻刻擔心自己會(huì )出現這樣或那樣的并發(fā)癥,以至于出現抑郁癥狀,覺(jué)得自己任何事情都做不了。
2.有的病友因為對疾病的認識不全面,看到控制不好病友早逝,認為自己也命不久長(cháng),索性自暴自棄,更加暴飲暴食,出現了類(lèi)似狂躁癥狀的心理問(wèn)題,不再聽(tīng)從醫護人員和家長(cháng)的教導,因而加重了病情,使其它合并癥過(guò)早出現。
3.青春期是人生的特殊階段,少年病友在步入青春期后會(huì )考慮自己的升學(xué)、工作和終身大事等問(wèn)題。但由于目前社會(huì )上對糖尿病知識的普及尚處于初級階段,多數的病友和其他人對于糖尿病認識存在很大的誤區。例如某些企業(yè)領(lǐng)導認為糖尿病患者沒(méi)有完全的工作能力,如果錄用會(huì )加重本企業(yè)的經(jīng)濟負擔;又如某些學(xué)校領(lǐng)導認為,正常的畢業(yè)生尚且就業(yè)困難,更何況是患病者。同時(shí)認為有病的學(xué)生會(huì )增加學(xué)校的責任和負擔,因此不愿招收患病的學(xué)生;社會(huì )上更多的人出于對終身大事的慎重,擔心找一個(gè)糖尿病患者做丈夫、妻子或女婿、兒媳會(huì )加重生活和經(jīng)濟負擔、影響婚姻生活及后代健康,因此不愿接納身患疾病的人。以上幾種情況使青少年病友的心理負擔加重,致使他們不得不隱瞞病情、孤僻獨居,以至于帶來(lái)各種心理疾患。
對于以上的幾種心理問(wèn)題,一方面要提高青少年糖尿病病友的綜合心理和文化素質(zhì),讓他們對疾病的防治有充分的了解。這需要廣大的醫護人員和家屬對小病友做到留心、關(guān)心、耐心、細心,時(shí)刻關(guān)注病友的情緒變化,詳細地向小病友講述如何防病和治病,及如何排解不良的情緒,而不能只停留在診斷、開(kāi)藥、降糖上。同時(shí)病友應該做到自尊、自信、自立、自強,積極和醫護人員配合,爭取最佳的治療效果和最高的生活質(zhì)量。另一方面,要推動(dòng)全民糖尿病知識普及教育工作。在《中國糖尿病防治指南》一書(shū)中已經(jīng)提到糖尿病病友的就業(yè)、求學(xué)和婚姻等諸多問(wèn)題,目前尚未引起全民的重視,這就需要廣大的教育機構進(jìn)一步加強宣教力度,把教育工作延伸到全社會(huì )的各個(gè)層面中去。
