在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，親情的呵護是不可缺少的，對于一個(gè)患有糖尿病的孩子來(lái)說(shuō)，親情更是至關(guān)重要的。親情不僅僅是來(lái)自家庭、父母、兄弟姐妹、親戚、朋友，還應該來(lái)自社會(huì )這個(gè)大家庭的關(guān)心與愛(ài)護。消除糖尿病患兒在升學(xué)、就業(yè)等方面受到的歧視，幫助他(她)們實(shí)現自己的夢(mèng)想，這是建設當今和諧社會(huì )不可缺少的一部分。
根據北京兒童醫院的一項調查發(fā)現，大約20％的1型糖尿病患兒存在心理問(wèn)題，這與他們所處的慢性疾病狀態(tài)、糖尿病治療管理的特殊性及對家庭的依賴(lài)、樂(lè )群性差、社會(huì )支持等因素有關(guān)。調查顯示，家庭的和睦，父母對患兒的關(guān)心與了解程度以及與患兒的交流方式等，對患兒的心理行為有非常大的影響。親情不僅能夠讓父母與患兒共同分擔對控制病情所負的責任，還將對患兒糖尿病的代謝控制產(chǎn)生積極的影響，反之，缺少親情的患兒的病情控制會(huì )較差。這進(jìn)一步說(shuō)明親情的呵護對糖尿病兒童是多么的重要。
需要強調的是，親情的關(guān)愛(ài)并不等于溺愛(ài)。有些家長(cháng)對患糖尿病的孩子關(guān)心備至，呵護有加，一切都由父母或爺爺奶奶包辦代替，這對于年幼的孩子當然是必要的，但是對學(xué)齡兒童就不一定是一件好事。建議學(xué)齡期兒童在家長(cháng)的指導下參加糖尿病的自我管理，如學(xué)會(huì )飲食安排、日常的血糖或尿糖監測并做好家庭記錄、學(xué)會(huì )胰島素注射等技能，并逐漸給他們更多的自主權，讓患兒學(xué)會(huì )合理安排自己的生活，這將有益于日后他們對糖尿病治療的配合與管理。應鼓勵孩子積極參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)，不僅讓孩子感受到集體的溫暖，也能通過(guò)與同學(xué)們的交流而消除其自卑感，讓其感受到親情無(wú)處不在。
隨著(zhù)孩子患病時(shí)間的延長(cháng)，有些家長(cháng)覺(jué)得孩子長(cháng)大了，自己也該歇歇了，便放手讓孩子去處理一切事務(wù)。需要提醒家長(cháng)的是：放手不等于不管，家長(cháng)不僅要起到監督、提醒的作用(如做好家庭監測、飲食管理、胰島素注射、定期到醫院復查等各個(gè)環(huán)節)，更重要的是要成為孩子的知心朋友，在孩子與父母之間建立一種相互尊重、相互信任、相互幫助的和諧氣氛。當孩子處在青春發(fā)育期時(shí)，家長(cháng)應盡量多和患兒交流溝通，耐心聽(tīng)取他們的想法，出現問(wèn)題時(shí)盡量說(shuō)服教育，對患兒曉之以理、動(dòng)之以情。這不僅對他們的個(gè)性、人格的塑造是極其重要的，對糖尿病的代謝控制也會(huì )起到事半功倍的效果。
要營(yíng)造全社會(huì )都來(lái)關(guān)愛(ài)糖尿病患兒的氛圍。現實(shí)生活中許多小患者從一入學(xué)就被迫隱瞞自己患有糖尿病，本來(lái)他們應該受到更多的關(guān)愛(ài)，但實(shí)際上卻要忍受同齡人所不能體會(huì )的痛苦與無(wú)奈。因為身患糖尿病，他們可能會(huì )被剝奪上重點(diǎn)中學(xué)或上大學(xué)的權利，將來(lái)的就業(yè)也會(huì )受到影響，因此他們不敢公開(kāi)自己是糖尿病患者。事實(shí)上，糖尿病患者只要把病情控制好，并不影響智能的發(fā)揮，同樣可以為祖國的建設貢獻一份力量。還給兒童、青少年糖尿病患者一個(gè)公平競爭的機會(huì )，給予糖尿病兒童更多的關(guān)注，會(huì )讓我們的社會(huì )變得更加和諧。
